Дебаты учат школьников мирно, логично, используя уважительную аргументацию, подводить оппонента к достижению консенсуса. Заодно они снимают страх публичных выступлений и тренируют командную работу.
Почему дебатам учат в британских школах?
Искусство дебатов развито в Великобритании как ни в какой другой стране. Все хорошие школы организовывают дискуссионные клубы, каждый ученик регулярно видит по телевизору публичные дебаты в парламенте, знает, зачем это нужно и почему этому искусству важно учиться со школьной скамьи.
В российских школах, к сожалению, дебаты и critical thinking (умение критически мыслить) обычно не только не включены в образовательную программу - большинство о них даже не слышало.
Зачем школьнику дискуссионный клуб?
Основная цель дискуссионного клуба - снять типичный подростковый страх выступать перед аудиторией, научить аргументированно высказывать свою точку зрения и логично и четко выражать свою мысль.
Если дебаты идут на английском, для этого нужен достаточно развитый разговорный английский: ребенку приходится быстро ориентироваться во время формулирования аргумента и хорошо понимать, что имеет в виду оппонент. Зато и разговорный английский в таких дискуссиях мощно прокачивается.
Как проходят первые дебаты?
Сначала ребята узнают, что такое дебаты, какими они бывают (их структура, длительность и т. д.), какая от них польза и как искусство вести дискуссию можно использовать в ежедневной жизни.
Затем дети делятся на группы - команду «за» и команду «против», и начинается дискуссия. Поначалу дети могут немного смущаться, а затем говорят все активнее и убедительнее. Они учатся вместе, одной командой, формировать свою общую позицию, выдвигать свое мнение и защищать его. Это прекрасный опыт командной работы.
Каждый вариант дебатов завершается кратким резюме, подведением итогов: что ребята поняли, что они приняли, а что - нет, что нового смогли для себя взять из этой дискуссии.
Какие темы выбирать для дебатов?
Темы для дебатов подбирают актуальные, те, что действительно волнуют каждого ребенка и дают ему возможность почувствовать себя гражданином, полноправным участником жизни общества. Например:
- «Должны ли велосипедисты ездить по улицам?» Какие минусы и плюсы, хорошо это или нет, безопасно ли. Кроме вполне очевидных, здесь могут звучать и любопытные доводы: например, что велосипедисты не платят налоги на дорогу или что они дышат бензином и это влияет на здоровье. Среди основных аргументов «за» - здоровый образ жизни, экономия бензина, плюсы для окружающей среды.
- «Необходимо ли ограничение по возрасту для регистрации в социальных сетях?» С одной стороны, ограничения защищают от «вредных сообществ» и «нецензурных и шокирующих фото- и видеоматериалов». С другой стороны, виртуальное общение в группах помогает социализации, дает возможность найти друзей, получать новую информацию и создавать свои сообщества по интересам.
Вторая тема поднимает важные вопросы гигиены виртуального пространства. В новых условиях тотальной доступности гаджетов и быстрого интернета незнание правил поведения в виртуальном пространстве провоцирует детскую зависимость и представляет реальную опасность.
Какие навыки развивают дебаты?
- Командную работу: подготовку аргументов, выбор выступающих.
- Умение справляться со страхом публичных выступлений.
- Умение аргументированно высказывать свою точку зрения и понимать, что имеет в виду оппонент.
- Разговорный английский, если дискуссия идет на английском языке.
aBetterLife: Монтессори на английском
У нас на Алабяна, 12: группы с 14 месяцев, сад 3-6, школа и английский для семьи. Будни 9:00-18:00.
Смотреть программы
